Das Leben Jesu multimedial
Angebote zur Auseinandersetzung mit der Bibel „Für die ganze Familie“ enthält die Kinderbibel zahlreiche
Angebote zur Auseinandersetzung mit den biblischen Inhalten: Ein Highlight ist
das umfangreiche, durchgehend bebilderte und gut recherchierte Lexikon, mit dem
sich schon Grundschulkinder beschäftigen können, das inhaltlich aber auf jeden
Fall auch den Ansprüchen erwachsener Laien genügt. Es enthält zum einen
Erläuterungen zu Begriffen, Eigennamen und Bezeichnungen, die in den
Geschichten vorkommen, zum anderen Stichworte, die sich an der (christlichen)
Lebenswirklichkeit der Kinder orientieren, z.B. Adventskranz oder Tannenbaum.
Für Erwachsene, die Kinder an die Bibel heranführen möchten, sind die
ausführlichen Hilfen zum Verständnis der einzelnen Geschichten wertvoll.
Darüber hinaus finden sich Hinweise zu den Evangelisten. Weitere Möglichkeiten
zur sachlichen Auseinandersetzung bieten das (ab der zweiten CD mit
Zusatzinformationen versehene) Kartenmaterial sowie Ausschnitte aus den Texten
der Einheitsübersetzung und (in der dritten CD) der Übersetzung „Neues Leben“.
Seiten zu „Weihnachten in aller Welt“ (CD 1) und „Ostern in aller Welt“ (CD 3)
runden das Informationsangebot ab. (Lexikoneintrag - zum Vergrößern bitte anklicken) Hör- und Lesegeschichte Für vier- bis siebenjährige Kinder sind die biblischen Geschichten der CDs außerdem als Hörgeschichten enthalten, die auch mit Hilfe eines CD-Spielers abgespielt werden können. Leider sind die Geschichten nicht mit Musik, Geräuschen und mehreren Sprechern als Hörspiel gestaltet, sondern werden lediglich vorgelesen. Ähnlich sparsam gestaltet sind die Lesegeschichten für Acht- bis Elfjährige, die unbebildert sind und nur in Form einzelner Bildschirmseiten, aber nicht als zusammenhängende Dokumente ausgedruckt werden können. Interaktionsangebote Die interaktiven Möglichkeiten der CD-ROM nutzen kleine Bibelquizmodule, die in zwei Schwierigkeitsstufen (CD 2 und 3) Fragen zu Details des Films bzw. zu weiterführenden Informationen stellen, die bei einer intensiveren Auseinandersetzung mit der CD-ROM erworben werden. Ein didaktisches Interaktionsangebot besteht darin, einen Esel mit Gegenständen aus der Zeit Jesu zu beladen; zieht man mit der Maus ein Spielzeug aus der Gegenwart auf den Rücken des Esels, schüttelt er sich, und man muss von vorn beginnen. Zwei aufwändige Interaktionsangebote befinden sich auf den anderen CDs: Auf der zweiten CD kann durch mehrmaliges Klicken mit der Maus die Errichtung eines typischen Wohnhauses nachvollzogen werden. Das fertige Haus wird darüber hinaus mit Personen, Tieren, Speisen und Gegenständen zu einem interaktiven Bild der „Hochzeit von Kana“ komplettiert. Im Innern des Hauses können durch Mausklicks drei verschiedene Speisen zubereitet werden. Die dritte CD ermöglicht es, auf einem vorgegebenen Hintergrund Jesus und seine Jünger sowie Decken, Gegenstände und Speisen zu einem Abendmahlsbild frei zu arrangieren und auszudrucken. Alle CDs enthalten darüber hinaus Malvorlagen zum Ausdrucken. Religionspädagogische Empfehlung Für den Hausgebrauch ist diese Kinderbibel unbedingt empfehlenswert – aber auch für religionspädagogische Kontexte wie Kindergottesdienst oder Religionsunterricht hat sie einiges zu bieten: (1.) Da die Geschichten in Form von vektorbasierten Flash-Grafiken vorliegen, können auch kleinste Details herangezoomt und zu attraktiven Arbeitsblättern weiterverarbeitet werden. Dazu muss man das Bild mit der rechten Maustaste anklicken, „Vergrößern“ wählen, die „Druck“/“Printscreen“-Taste drücken und im Textverarbeitungsprogramm mit Strg-V das auf diese Weise gewonnene Bild einfügen. (2.) Das Lexikon kann natürlich als Quelle für Rechercheaufträge
an die SchülerInnen dienen. Darüber hinaus enthält es aber auch kurze
Kommentare zu den einzelnen Geschichten, die bei der Unterrichtsvorbereitung
hilfreich sein können. (3.) Bei der Ausgestaltung der Geschichten verzichtet
der Künstler auf die „klassische“ Darstellungen nicht nur des Heiligen
Geistes als Taube oder Flamme, sondern auch der himmlischen Heerscharen
als geflügelte Wesen. Stattdessen nutzt er die technischen
Möglichkeiten des Mediums und stellt die Anwesenheit und das Wirken
Gottes als pulsierendes, „lebendiges“ Licht und sich verändernde Licht-
und Farbstimmungen dar. In unterschiedlichen Geschichten kann das
Betrachten der Filmsequenzen zum Anlass genommen werden, mit den
Kindern über die Lichtmetaphorik nachzudenken und sie in die Didaktik
des „dritten Auges“ (H. Halbfas) einzuführen.
Mai 2007 primarstufe Verwandte Links | |
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