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Aufgaben

Zusammengestellt von: Andrea Lehr-Rütsche Materialliste abonnieren

  • Material von: zum.de
     


    Psalm 36: Gott, die Quelle des Lebens

    Abituraufgabe zur Gottesfrage / Psalm 36

    Aufgabenstellung zur Gottesfrage anhand von Psalm 36 für eine mündliche Abiturprüfung (Saarland 1998);

  • Material von: Universität Tübingen
     


    Kategoriensystem von Aufgabenstellungen

    Forschungsprojekt der Uni Tübingen

    Seit etwa zehn Jahren wird in der Didaktik und der Unterrichtsforschung verstärkt die Bedeutung von Aufgaben für die Unterrichtsqualität hervorgehoben. Bisher ist kein überfachliches Kategoriensystem zur Analyse von Aufgaben erkennbar, mit dem Lehrkräfte und Studierende arbeiten und den Einsatz von Aufgaben reflektieren können. Die Uni Tübingen hat dazu ein Forschungsprojekt initiiert und den bisherigen Wissensstand zusammengefasst.

  • Material von: Studienseminar Koblenz
     


    Aufgabenkultur

    Die Seite über Aufgabenkultur im Unterricht

    Prof. Josef Leisen vom Studienseminar leisen beschäftigt sich auf dieser Seite ausführlich mit der Aufgabenkultur im kompetenzorientierten Unterricht und zeigt an Beispielen, wie eine differenzierte und kompetenzerweiternde Aufgabenstellung aussehen kann.

  • Material von: RPI Loccum
     


    Lernaufgaben

    Ein Beitrag zur Kompetenzorientierung im Religionsunterricht

    "Aufgaben sind seit jeher selbstverständlicher Bestandteil des Unterrichts. Lehrer stellen sie und Schülerinnen und Schüler bearbeiten sie. Allerdings wird im Licht der aktuellen Diskussion das Stellen von Aufgaben zentral für das Gelingen des Unterrichts und für das Lernen der Schülerinnen und Schüler. Aber was sind in einem kompetenzorientierten Religionsunterricht gute Aufgaben? Wie sind sie zu stellen? "

  • Material von: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt
     


    Niveaubestimmende Aufgaben für die Grundschule

    Evangelischer Religionsunterricht

    Niveaubestimmende Aufgaben für den evangelischen Religionsunterricht an der Grundschule zu 13 Unterrichtsthemen für die 2. bzw. 4. Klasse. Ziel niveaubestimmender Aufgaben ist es, die zentralen Ziele und Inhalte der Rahmenrichtlinien und Lehrpläne durch Aufgaben zu beschreiben und damit den Lehrkräften ein Instrumentarium zur Entwicklung, Diagnose und Kontrolle von Schülerleistungen zur Verfügung zu stellen, um ausgehend von den individuellen Schülerleistungen gezielt Fördermaßnahmen einzuleiten. Niveaubestimmende Aufgaben geben auch Schülerinnen und Schülern sowie Eltern konkrete Hinweise, welches Niveau in welchen Schuljahrgängen zu erreichen ist. Die Aufgaben sind unter der Lizenz CC BY-NC-SA veröffentlicht. Die Aufgaben für den evangelischen Religionsunterricht sind identisch mit denen für den katholischen Religionsunterricht.

  • Material von: atelierarbeit.net
     


    Atelierarbeit

    Website

    Auf der Website "Atelierarbeit" wird die Theorie erläutert, die hinter der Atelierarbeit steht, es werden aber auch praktische Tipps gegeben, welche Aufgaben sich besonders für die Atelierarbeit eignen (leider nicht für das Fach Religion).

  • Material von: Staatliches Studienseminar Koblenz
     


    Aufgaben analysieren und bewerten

    Präsentation

    "Lernen steht und fällt mit guten Aufgaben!" steht über der Präsentation des Staatlichen Studienseminars Koblenz für seine Referendare und Referendarinnen zum Thema "Aufgaben analysieren und bewerten" (13 Folien). In ihr werden Voraussetzungen für gute Aufgabenstellungen und geeignete Arbeitsaufträge vorgestellt.
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